Details
Politische Bildung und Zeit
Eine didaktische Untersuchung zur Bedeutung von Zeit für die politische Bildung1. Aufl. 2016
|
39,99 € |
|
| Verlag: | VS Verlag |
| Format: | |
| Veröffentl.: | 09.05.2016 |
| ISBN/EAN: | 9783658141943 |
| Sprache: | deutsch |
Dieses eBook enthält ein Wasserzeichen.
Beschreibungen
<p>Michael Görtler richtet in dieser Untersuchung den Fokus auf die Bedeutung von Zeit für die politische Bildung, da die Zeitlichkeit politischer Bildungsprozesse und demokratischer Politik in der Didaktik der politischen Bildung bisher kaum beachtet wurde. Der Autor verkleinert diese Lücke, erweitert den Fachdiskurs und gibt praktische Impulse für die politische Bildungsarbeit. Im Mittelpunkt steht die Frage nach dem expliziten wie impliziten Sichtbarwerden der Zeit in Ansätzen der Didaktik der politischen Bildung und der Bildungs- und Sozialwissenschaften. Dabei wird auch geprüft, welche didaktischen Herausforderungen in Bezug auf die Ziele, Inhalte und die Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen auf der Subjekt- und Objektseite sowie in der Vermittlung zwischen beiden Seiten beachtet werden müssen.</p>
Zur Zeitlichkeit von Bildungsprozessen.- Politik und Zeit als Lernfeld der politischen Bildung.- Nachhaltige Entwicklung und Zeit als Lernfeld.
<p>Michael Görtler ist Bildungs- und Sozialwissenschaftler und langjährig als wissenschaftlicher Mitarbeiter und Referent in der politischen Bildung und ihrer Didaktik tätig. <b></b></p>
<p>Michael Görtler richtet in dieser Untersuchung den Fokus auf die Bedeutung von Zeit für die politische Bildung, da die Zeitlichkeit politischer Bildungsprozesse und demokratischer Politik in der Didaktik der politischen Bildung bisher kaum beachtet wurde. Der Autor verkleinert diese Lücke, erweitert den Fachdiskurs und gibt praktische Impulse für die politische Bildungsarbeit. Im Mittelpunkt steht die Frage nach dem expliziten wie impliziten Sichtbarwerden der Zeit in Ansätzen der Didaktik der politischen Bildung und der Bildungs- und Sozialwissenschaften. Dabei wird auch geprüft, welche didaktischen Herausforderungen in Bezug auf die Ziele, Inhalte und die Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen auf der Subjekt- und Objektseite sowie in der Vermittlung zwischen beiden Seiten beachtet werden müssen.</p>
<p><b>Der Inhalt</b></p><p></p><ul><li>Zur Zeitlichkeit von Bildungsprozessen<br></li><li>Politik und Zeit als Lernfeld der politischen Bildung<br></li><li>Nachhaltige Entwicklung und Zeit als Lernfeld<br></li></ul><p></p>
<p><b>Die Zielgruppen</b></p><p></p><ul><li>Dozierende und Studierende der politischen Bildung und Politikdidaktik<br></li><li>Praktiker in der politischen Bildung und Sozialkunde-Lehrkräfte<br></li></ul><p></p>
<p><b>Der Autor</b><br></p>
<p>Michael Görtler ist Bildungs- und Sozialwissenschaftler und langjährig als wissenschaftlicher Mitarbeiter und Referent in der politischen Bildung und ihrer Didaktik tätig. <b></b></p>
<p><b>Der Inhalt</b></p><p></p><ul><li>Zur Zeitlichkeit von Bildungsprozessen<br></li><li>Politik und Zeit als Lernfeld der politischen Bildung<br></li><li>Nachhaltige Entwicklung und Zeit als Lernfeld<br></li></ul><p></p>
<p><b>Die Zielgruppen</b></p><p></p><ul><li>Dozierende und Studierende der politischen Bildung und Politikdidaktik<br></li><li>Praktiker in der politischen Bildung und Sozialkunde-Lehrkräfte<br></li></ul><p></p>
<p><b>Der Autor</b><br></p>
<p>Michael Görtler ist Bildungs- und Sozialwissenschaftler und langjährig als wissenschaftlicher Mitarbeiter und Referent in der politischen Bildung und ihrer Didaktik tätig. <b></b></p>
<p>Politikwissenschaftliche Studie</p><p>Includes supplementary material: sn.pub/extras</p>
Diese Produkte könnten Sie auch interessieren:
Bayesian Evaluation of Informative Hypotheses
von: Herbert Hoijtink, Irene Klugkist, Paul Boelen
96,29 €
