Details
La educacion Montessori. Herramientas para innovar en la escuela
Desarrollo pleno en un ambiente preparado. Ritmos, rutinas y dinámica de la sala. La observación como herramienta clave0a5, la educación en los primeros años, Band 123 1. Aufl.
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8,99 € |
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| Verlag: | Noveduc |
| Format: | |
| Veröffentl.: | 01.03.2021 |
| ISBN/EAN: | 9789875388079 |
| Sprache: | spanisch |
| Anzahl Seiten: | 120 |
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Beschreibungen
Este libro describe qué es la educación Montessori una educación para la vida y en la diversidad, los fundamentos filosóficos y las características principales de un enfoque en el que el niño es el protagonista de su propio aprendizaje, en el cual aprende haciendo, en interacción con un ambiente creado especialmente por un educador preparado que tiene una mirada integral del niño, y lo guía para que pueda desplegar sus habilidades y máximo potencial.
El lector encontrará en este libro, preguntas y herramientas como una invitación a reflexionar sobre distintos aspectos de su tarea cotidiana, y a redescubrir aspectos del rol docente, de la preparación de su ambiente y de las propuestas pedagógicas para resignificar y enriquecer su trabajo inspirado en los aportes de esta pedagogía.
La educación Montessori promueve el desarrollo de aquellas cualidades que serán esenciales para la vida del niño hoy, y del adulto del mañana: independencia, autoconocimiento de fortalezas y debilidades, autoestima, libertad de elección, pensamiento crítico, inteligencia interpersonal, capacidad de adecuarse al cambio y de resolver problemas de una forma creativa.
El lector encontrará en este libro, preguntas y herramientas como una invitación a reflexionar sobre distintos aspectos de su tarea cotidiana, y a redescubrir aspectos del rol docente, de la preparación de su ambiente y de las propuestas pedagógicas para resignificar y enriquecer su trabajo inspirado en los aportes de esta pedagogía.
La educación Montessori promueve el desarrollo de aquellas cualidades que serán esenciales para la vida del niño hoy, y del adulto del mañana: independencia, autoconocimiento de fortalezas y debilidades, autoestima, libertad de elección, pensamiento crítico, inteligencia interpersonal, capacidad de adecuarse al cambio y de resolver problemas de una forma creativa.
Prólogo. Por Stella Maris Viqueira
> Introducción a la educación Montessori
> Actividad de reflexión
Capítulo 1: La pedagogía Montessori
> La educación Montessori, una educación
para la vida
> Algunas particularidades del método
> Maria Montessori, una historia de esfuerzo,
pasión y amor:
- Fundamentos filosóficos de la pedagogía Montessori
- La Mente Absorbente
- Los Períodos Sensibles
- Las Tendencias Humanas
- Los cuatro Planos de Desarrollo
> Principios de la educación Montessori
- Movimiento y cognición
- Libertad de elección
- Interés
- La recompensa es interna
- Aprendizaje de y con los pares
- Aprendizaje en contexto
- El rol del maestro Montessori
- Orden en el ambiente y en la mente
- Actividad de reflexión
Capítulo 2. El ambiente preparado
> El ambiente preparado
- Las características del ambiente preparado
> Las áreas del currículo Montessori (3 a 6 años)
- Área de Vida Práctica
- Área Sensorial
- Área de Lenguaje
- Área de Matemáticas
> Los materiales Montessori y su propósito inteligente
- La conexión e interacción del niño con los materiales
> Las edades integradas y la vida en comunidad
> El educador preparado
- El guía Montessori
- Actividad de reflexión
Capítulo 3. El educador preparado
> Transformación de la mirada
> ¿Es necesaria una preparación diferente
para ser guía?
> Las dimensiones de preparación del guía
- Dimensión espiritual
- Dimensión intelectual
- Dimensión física
- Conocer, amar y observar
> ¿Cómo conocer al niño en un ambiente Montessori?
- Actividad de reflexión
Capítulo 4. El niño
> El niño: transformando la mirada
> Una jornada en un jardín Montessori
- El niño es libre de elegir
- Ritmos, rutinas y dinámica de la sala
- Actividad de reflexión
Capítulo 5. Montessori en la escuela pública ¡es posible!
> La educación para la vida
> Innovar como transformación
> Montessori en la escuela pública
> El Proyecto Montessori del Municipio de Vicente López
> Inicios, inspiración y objetivos
> Avanzando en la puesta en marcha
> Etapa de implementación (2014-2016)
> Etapa de consolidación (2017-2019)
> Docentes, el ambiente preparado y el currículo
> Administración, autoridades y gestión
> Niños
> Educación para padres y comunidad
> Desarrollo profesional
> Seguimiento, monitoreo y evaluación
> En la actualidad (2020)
> Aportes de la educación Montessori al ámbito
de la educación municipal
> Una transformación integral
> Reflexión
Palabras finales Montessori, educación para la vida
> Educar para la vida, el gran desafío
Anexo: Pliego color con ilustraciones de los ambientes y las actividades Montessori.
> Introducción a la educación Montessori
> Actividad de reflexión
Capítulo 1: La pedagogía Montessori
> La educación Montessori, una educación
para la vida
> Algunas particularidades del método
> Maria Montessori, una historia de esfuerzo,
pasión y amor:
- Fundamentos filosóficos de la pedagogía Montessori
- La Mente Absorbente
- Los Períodos Sensibles
- Las Tendencias Humanas
- Los cuatro Planos de Desarrollo
> Principios de la educación Montessori
- Movimiento y cognición
- Libertad de elección
- Interés
- La recompensa es interna
- Aprendizaje de y con los pares
- Aprendizaje en contexto
- El rol del maestro Montessori
- Orden en el ambiente y en la mente
- Actividad de reflexión
Capítulo 2. El ambiente preparado
> El ambiente preparado
- Las características del ambiente preparado
> Las áreas del currículo Montessori (3 a 6 años)
- Área de Vida Práctica
- Área Sensorial
- Área de Lenguaje
- Área de Matemáticas
> Los materiales Montessori y su propósito inteligente
- La conexión e interacción del niño con los materiales
> Las edades integradas y la vida en comunidad
> El educador preparado
- El guía Montessori
- Actividad de reflexión
Capítulo 3. El educador preparado
> Transformación de la mirada
> ¿Es necesaria una preparación diferente
para ser guía?
> Las dimensiones de preparación del guía
- Dimensión espiritual
- Dimensión intelectual
- Dimensión física
- Conocer, amar y observar
> ¿Cómo conocer al niño en un ambiente Montessori?
- Actividad de reflexión
Capítulo 4. El niño
> El niño: transformando la mirada
> Una jornada en un jardín Montessori
- El niño es libre de elegir
- Ritmos, rutinas y dinámica de la sala
- Actividad de reflexión
Capítulo 5. Montessori en la escuela pública ¡es posible!
> La educación para la vida
> Innovar como transformación
> Montessori en la escuela pública
> El Proyecto Montessori del Municipio de Vicente López
> Inicios, inspiración y objetivos
> Avanzando en la puesta en marcha
> Etapa de implementación (2014-2016)
> Etapa de consolidación (2017-2019)
> Docentes, el ambiente preparado y el currículo
> Administración, autoridades y gestión
> Niños
> Educación para padres y comunidad
> Desarrollo profesional
> Seguimiento, monitoreo y evaluación
> En la actualidad (2020)
> Aportes de la educación Montessori al ámbito
de la educación municipal
> Una transformación integral
> Reflexión
Palabras finales Montessori, educación para la vida
> Educar para la vida, el gran desafío
Anexo: Pliego color con ilustraciones de los ambientes y las actividades Montessori.
Profesora de Nivel Inicial (Instituto de Formación Docente Nº 39, Vicente López, Buenos Aires, Argentina). Guía Montessori de la Association Montessori Internationale (Montessori Institute of San Diego, EE. UU.). Orientación en educación inclusiva en la Asociación Montessori Española (AME). Especialista en Políticas Educativas de la Universidad Torcuato Di Tella (Buenos Aires, Argentina). Coordinadora del Programa Montessori del Municipio de Vicente López (Buenos Aires, Argentina). Miembro del equipo del Global Education Influencer y representante de Argentina.
Hace veintidós años trabaja en el ámbito educativo promoviendo una educación para la vida y la filosofía Montessori. Trabajó como docente en colegios convencionales, bilingües y Montessori en Argentina y el Reino Unido. Asesora instituciones de manera integral en el diseño, desarrollo y enriquecimiento de proyectos y programas educativos, en el ámbito público y privado, con fuertes raíces en la pedagogía Montessori y otros enfoques. Es capacitadora docente en centros universitarios dictando cursos sobre cómo innovar y enriquecer las prácticas en el Nivel Inicial. Ha dictado numerosas charlas inspiracionales, talleres, cursos presenciales y online para familias, docentes e instituciones orientados a enriquecer y transformar su mirada y prácticas pedagógicas. Trabaja con educadores para que sean agentes de cambio y creen ambientes de aprendizaje estimulantes y propuestas significativas que inviten al niño a aprender haciendo, y a desarrollar su personalidad y habilidades en plenitud. Promueve una educación con una mirada integral, de calidad, en la diversidad desde la primera infancia, fomentando la preparación y transformación como educadores para guiar al niño en el desarrollo pleno de su ser y potencial.
Hace veintidós años trabaja en el ámbito educativo promoviendo una educación para la vida y la filosofía Montessori. Trabajó como docente en colegios convencionales, bilingües y Montessori en Argentina y el Reino Unido. Asesora instituciones de manera integral en el diseño, desarrollo y enriquecimiento de proyectos y programas educativos, en el ámbito público y privado, con fuertes raíces en la pedagogía Montessori y otros enfoques. Es capacitadora docente en centros universitarios dictando cursos sobre cómo innovar y enriquecer las prácticas en el Nivel Inicial. Ha dictado numerosas charlas inspiracionales, talleres, cursos presenciales y online para familias, docentes e instituciones orientados a enriquecer y transformar su mirada y prácticas pedagógicas. Trabaja con educadores para que sean agentes de cambio y creen ambientes de aprendizaje estimulantes y propuestas significativas que inviten al niño a aprender haciendo, y a desarrollar su personalidad y habilidades en plenitud. Promueve una educación con una mirada integral, de calidad, en la diversidad desde la primera infancia, fomentando la preparación y transformación como educadores para guiar al niño en el desarrollo pleno de su ser y potencial.
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